Das Projekt startet für mich fast direkt mit der ersten Qualifizierung in Hannover. Im Zug treffe ich zum ersten Mal Bernadette und wir haben als Tridem die Gelegenheit, uns näher kennenzulernen und uns zur Schillerschule und dem Thema Beteiligung auszutauschen. Vor Ort lernen wir dann die Teilnehmer*innen aus den anderen Schulen aus unterschiedlichen Bundesländern kennen – der Föderalismus wird erschreckend erlebbar: alles ist überall anders und alle „wursteln“ im stressigen Schulalltag vor sich hin. Nach der Theoriedusche zu Begriffen, dem Index zur Inklusion und Schulentwicklung raucht uns der Kopf und wir müssen uns überlegen, was wir überhaupt umsetzen können.
